文化安全與香港教育

每個國家的文化安全構成都不一樣，各有各的發生和發展的不同歷程。今天中國的國家文化安全，與中國歷史文化發展分不開。近代以來的國家危機史、屈辱史，就是中國文化安全的發生史和形成史。在國家抗日救亡、反帝、反封建的奮鬥中，不斷追求民族復興，構成了近代中國的主題。一部20世紀的中國史，就是中華民族救亡圖存的發展史、思想史、靈魂史。生存安全和發展安全，構成了近代中國文化安全的主題。文化存則國存，文化亡則國亡。啟動現代國家民族意識，實現民族復興，是維護中華民族精神的重要文化安全工作。

認真研究近百年中國的歷史，正確理解其意義，是振興中華民族及其文化的重要工作。國家的興旺發展，需要有對歷史問題能正確理解的下一代。培養民族精神，讓國家奮發向上，要有具歷史責任感的一代來接班。習近平能夠在上位時和他一班志同道合的戰友，扭轉歷史進程中出現的曲折，把中國送回正軌，完全證明歷史教育的重要性。沒有對國家民族的責任感和承擔意識，就不可能有宏大的魄力扭轉乾坤。社會發展必受各種思想意識影響，故基本的國民教育必須具備，讓國民在大是大非面前知所選擇。

香港教育本質上沒有大問題，但在歷史教育和國民意識方面需要加強。香港是中西文化交匯的地方，有著接觸和吸收的最優條件。但什麼是糟粕，什麼是精髓，什麼對國家民族有用，必須具備基本的國民教育，使自己有正確的把握和判斷基礎。把毒草當香花，把不適合中國的東西搬來當寶，必會和國家政策產生矛盾，妨礙民族團結，阻礙國家的發展。香港出現了佔中霸路，要核爆中環，毀滅金融中心運作這種蠢事都有人去做，就和香港教育中缺了國民教育有關，使一些特殊的教師和特務有機可乘，妖言惑眾。

香港大部份學生都不了解中國政制，以為美國和西方才是民主國家，而中國就是實行獨裁和專制的政治制度。由於歷史的原因，香港有著鋪天蓋地的反共宣傳，有計劃有陰謀地醜化共產黨，用錯誤的意識宣傳去達到政治目的，使不少人日積月累，成為政治偏見的奴隸。事實上，我們只要稍為冷靜地觀察，我們就會和世界所有國家元首一樣，看到中國政治制度的優越性，及其無限的生命力。了解中國近代史，我們就可看到中國近代史就是一部逐步走上民主道路的奮鬥史。中國近年的發展就是民主政治的勝利。中國歷史文化的傳承，就是國家文化安全的保障。香港教育必須關注國民教育的作用。