香港應關懷下一代的成長

政府成立科技局、撥出資源辦大、中、小學、資助學生到內地參觀學習、辦好圖書館等都為關懷下一代的舉措。學校舉辦各種活動，鼓勵閱讀、欣賞音樂、提倡運動等都在培養年青人成為全人。人的道德品質，作為人的內涵，是成為全人最基本的素質。全人的素質中排行第一位的應是愛國家和愛人民。沒有了這種素質，這個人就缺了靈魂，難以成為全人。宗教人士可能會把宗教放在第一位，教人要敬畏上帝，我們不反對宗教人士的努力，但我們認為，把愛國家愛人民放在首要位置，就不會給邪教利用做恐怖份子。

關懷年青人應從關懷老師做起，政府要從源頭做好審查老師資格工作，這是教育局責無旁貸的義務。就算西方特務派人恐嚇、跟縱、釘梢、甚至暗殺，作為教育工作者和教育當局都不能放棄自己的責任。清理教師隊伍，不是滅聲，而是正本清源，培養愛國愛民的下一代的重要工作。把教育隊伍中的敗類如戴耀廷、成名、陳建民、陳雲等清理出教育戰線是頭等重要大事。政府手握大權，有人民解放軍作後盾，何懼西方反華勢的瘋狂進攻？香港是中國的城市，國際的大都會，但主權屬我，教育下一代是我們的責任。

將粗口老師，導人違法老師清理出教育戰線，吊銷其資格是教育局的職責，是國家和人民賦於的權力，任何人都不能違抗。民主社會就得按民主制度辦事，按人民的意志執行國家的任務。把年青人教育好是政府的神聖職責。對於反國民教育的家長和學生，應分清誰是被蒙騙者，誰是受外國反華勢力所控制者。對於受謠言蒙蔽者，教育局應耐心以理服人，對於港奸，政府應直斥其非，據理力爭不退讓。香港的學生90%以上都是好的，死心塌地跟著反華勢力走的只是極少數，我們應加倍關心90%學生，把他們教好。

對於如黃之鋒等等有反華背景的學生，他們已深陷叛國團伙之中難以自拔，無需給予特別援助，讓他們自己在生活中接受教訓。對於10%有反叛思想的學生，他們一時受矇蔽，通過清理教師隊伍後，由老師給予輔導。90%的好學生才是我們要重點培養的未來社會棟樑。培養他們的歷史感、正義感、平等自由、尊重民主、遵守法紀、尊敬長輩、禮貌待人等品格使他們成為愛國家、愛人民的未來接班人。愛不愛上帝，是否拜天地，敬神靈，那是宗教人士的工作，不屬教育局的中心工作。辦好教育是關懷下一代的舉措。