教育、文化、科學、衛生事業的改革

新中國成立，百廢待興，愚昧落後的舊觀念和文化必須掃除，新的世界觀、歷史觀、人生觀亟待建立，有步驟地改革教育成為重要的任務。新中國成立時，舊的教育事業十分落後和薄弱。在城市，兒童入學率不到20%，工人和貧民子弟，一般上不起學，而教育界當中又大量散播著封建內容，對傳播現代科學的高等教育都受到西方所控制。中央有需要革故鼎新，發展人民教育事業。新政府採取謹慎政策，妥善接收，維護學校秩序，穩定知識份子思想，按原職、原薪繼續工作，廢止反動的教育方針，漸進地改革。

全國召開教育者工作會議，著重教育為工農服務，以普及和提高方式對教育制度進行改革。政府要求大力發展小學和中學，興辦工農速成中及各種技術進修專科，提高了一大批工農和解放軍學員的文化水平，提拔成績優秀者直接進入大學，完成高等教育學業。解放初，受外國津貼的教會學校政府乃允許在守法令的原則下繼續運作，但有些教會學校卻違反規定，暗中進行反動宣傳，搞敵對活動，要挾要斷絕經費來源。在這種情況下，1950年10月，中央教育部明令接收教會學校工作和接收輔仁大學由政府自辦。

同年12月，美國凍結中國在美國的資產，教育部指示接收受外國津貼的20所高校，514所中等學校和1133所初等學校，由政府予以補助。經過調整，大多數省份都有一所綜合性大學，對培養建國初期的人才起了作用。從土木工程、電機、化工、醫葯、農業等院校，初步自成體系，到1953年有綜合大學14所，高等學校181所。此時愛國文化工作者大力開展活動，助力經濟建設，對戲曲進行改革，創作了許多鼓舞人心的文藝節目，配合國家建設。當時的小說、話劇、歌曲如《歌唱祖國》等鼓舞了億萬民眾的熱情。

文藝界移風易俗，淨化戲曲舞台，剔除封建毒素，在保護文化遺產上進行改革，創作了不少優秀劇目，提高欣賞品味，受到群眾歡迎。中央也非常重視科學事業建設，接收舊中國”中央研究院”和北平研究院，由政務院下設中國科學院，制定政策，有計劃地使科學研究服務於工業、農業和國防。同時，政府關注學術研究和交流，以及普及科學知識的工作。國家著手醫療衛生的重建，確定面向社會，”預防為主”、”團結中西醫”，作為中國衛生工作的大原則，培養醫學衛生人員，發展現代醫學和傳統中醫，為人民服務。