知識份子的思想改造運動

中華人民共和國成立時，知識份子的數量很少。從事學校教育、科學研究、工程技術、文化藝術、醫葯衛生幾方面的知識份子人數很少，佔全國人口的比例很低。國家要改變經濟文化落後的面貌，必須把知識份子團結起來，為建設國家共同出力。舊社會的知識份子絕大多數是愛國的，那些積極參加民主革命的進步份子，建國後成為建設國家的骨幹。進城後，共產黨採取把知識份子全部”包下來”的政策，給他們出路，發揮他們所長，共同建設新國家。政務院在解放後歡迎留外學者回國，成立委員會辦理回國事宜。

知識份子由於從舊社會進入新時代，都有一種認識革命、了解共產黨和新社會的願望，共產黨也先後舉辦軍政大學、革命大學及各種短期培訓班，組織時事學習，了解政策，幫助知識份子了解勞動創造世界的道理。1951年9月，北京大學校長馬寅初等致信周恩來，邀請毛澤東等中央領導人講學，對提高教職員的政治思想水平幫助很大，對推動教育改革起了重要作用。1951年9月29日，周恩來向3000餘名教師作了《關於知識份子的改造問題》的報告，使教育工作者獲得教育和啟發，樹立了為人民服務的觀念。

毛澤東曾贊揚知識份子自我教育和自我改造的運動。各地也響應毛澤東號召，在文藝界展開整風運動，明確了文藝首先為工農兵服務的方向。1952年1月，全國政協成立學習委員會，負責組織和領導民主黨派、無黨派民主人士、工商宗教界人士開展學習運動，進行批評和自我批評，糾正違反國家利益和人民利益的行為。6、7月間，科技界也展開了學習運動。由教育界開始的思想改造運動，逐步擴大，發展成全國規模的知識份子思想改造運動。思想改造是一次學習運動，對了解政策和國內外形勢有正面的影響。

在學習中知識份子結合個人經歷，檢討自己的舊思想、舊觀念，聽取改進意見，很有好處。特別那些在政治歷史有有問題或污點的知識份子，在群眾的幫助下放下包袱，獲得諒解，輕裝重新上路非常有用。可是在運動中，有些單位是非界線不清，採取群眾鬥爭的方法，要求思想檢查”人人過關”，做法簡單、粗糙，給知識份子造成很大壓力，感情上傷了一些人。用搞運動的方式改造思想的教訓值得總結，共產黨對運動中發生的缺點也及時地予以糾正。總的來說，思想改造學習，對人們樹立人生觀，站到人民立場來考慮問題值得肯定。人們通過學習，適應社會變化，跟上時代，為國家發展做出了貢獻。