培養正能量

社會必須培養正能量，負面的思維只會給社會帶來悲劇。悲劇不斷重演，只因人們走不出負面思維的世界，越陷越深，直至出事。香港有一部份人無論在歷史上，還是在現實的世界都只擁抱負面的想法，不懂得去正確地吸取歷史的教訓，只想找人負責，結果引來殺身之禍。引導年青人去負面地思考問題，而不是積極地去面對人生，計劃未來，沉浸在過去的痛苦記憶中不能自拔，必最終走上自絕於社會和世界的道路。培養年青人正確面對人生，是教育工作者的責任。正義和公義不是靠宣揚仇恨和指責他人而獲取。

反思李卓人6.4帶錢去天安門廣場煽動學生堅守，不要見好就收，頑抗到底。我們認為這是不負責任的負面行為。當時學生如懂得積極面對，理性和中央領導溝通，事情會有對國家更正面的影響。可是，他們選擇了錯誤的意見，拒絕退出天安門，國家只能以武力清場。解放軍入城，遭到企圖西化的團伙組織的武力抵抗，於是一場內鬥就此爆發。當然這伙西化的團伙是在西方反華勢力的支持下向中共發動進攻，其結果自然以失敗告終，學生也成為被人利用的一隻棋子。亂局既定，負能量消失，正氣抬頭，社會向前。

目前的香港，反對派可說正在積聚負能量，到最後必有惡果，也只有待負能量被消滅，有如氣球被捅破，實實在在的正能量才能出現。這是歷史重覆在演的悲劇。不懂得吸取教訓，社會不會進步。但是在這期間，政府不能放棄培養正能量，以抑制負能量的增長，讓社會逃過一劫。這種培養社會正能量的工作除了政府主導外，必須有成千上萬的教師和社會工作者積極配合。這是教育工作者神聖的職責，也是全社會每一個市民應盡的義務。培養正能量，正確引導青年走上正途是社會和國家之福，也關乎市民福祉。

讓青年學生關心社會進步，用正面的態度面對人生，積極學習，創造有益於社會發展的事，才是社會之福。空喊口號，空喊負面的打倒這個，打倒那個的政治空話，社會不會發展，也不會進步。喊口號時很偉大，但做不出實實際際的好東西給社會，最後只能成為社會的負累。年青人沾染上這種壞習氣，只會變得假、大、空，對社會毫無建樹。培養正能量，讓年青人健康成長是教師和家長的責任，必須讓學生遠離脫離實際的政治活動，而腳踏實地前行。要從政，服務社會，必須讀好書，學會做人，才能有成就。