立德樹人

國無德不興，人無德不立，以德立國，以德立人，是當代教書人的神聖職責。立德樹人是教育工作者的職責所在，是教師的根本的任務，對社會影響深遠。對於教師的品德，社會必須嚴加監管，不能聽之任之，把學生帶向錯誤的方向。社會現代化帶來了價值觀念的衝突，一方面科技高速發展，物質越來越豐富，另方面社會變革風雲莫測，文化多元，各種思想交相融合和衝突，香花毒草融於一體。學生面臨複雜環境的挑戰，如果不能樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，難以擔負中華民族復興大任，甚至走向反面。

香港目前出現的情況，充份說明教育出現了問題。香港不是沒有好的教師，但不及壞教師的影響力，讓錯誤的價值觀在學生中傳播，把歪理與真理混淆，變成違法可以達義，把學生推向邪惡之路。社會道德觀念必須從兒童時期加以灌輸，踐行熱愛祖國，服務社會的價值觀，愛人如己，助人為樂，親仁善人，做到記得住，心有榜樣，這個社會就有希望。作為教師者，必須以中華優秀文化教育下一代，在德育、智育、體育、美育各方面教育學生，讓他們成為勤勞、善於思考的下一代。立德樹人是教師最根本的任務。

少年兒童要從小立志，教會他們有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，長大做對社會和國家有用的人。教師必須教會學生勤奮學習，提高綜合素質，志存高遠，追求卓越，錘煉意志，忠民愛國。只有激越奮鬥的精神，才能讓國家和人民的生活過得越來越舒心，社會越來越進步。青少年都要有堅強意志，修身立德，以朝氣和夢想，讓國家興旺，人民幸福，進入富裕安康的理想狀態。習近平說，”青年興則國家興，青年強則國家強”，可見國家對年青一代懷抱期望，每一位教師和學生都應牢記這句話，放飛夢想建設未來。

現代學科千百種，立德樹人是第一科，缺了這一課，就會出現教師帶學生製作炸彈，擾亂社會治安的行為。科學知識用於保家衛國，提高人民生活質量，為世界做出貢獻，不是用於破壞社會秩序。基礎教育是促進社會公平正義，惠及全體人民，為學生一生成長奠定科學的思想基礎，讓社會核心價值觀在少年兒童心中發芽生根，把國家、人民、民族裝在心中，養成健康、樂觀、向上的品格。香港教育要培育優良校風和學風，使高等教育做到治理有方，管理到位，風清氣正，以免淪為黑衣暴徒基地，殘害學子和社會。

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