學校要不要談政治？

作為特區政府辦教育，必須對學生進行適當的政治教育，讓年青人了解國家、愛國家，使學生在關鍵時刻能守住自己，不會成為漢奸賣國賊。在歷史上不少人在敵人入侵時被侵略者恐嚇或為了金錢就成了漢奸賣國賊。日本侵華期間愛國者拼死上戰場驅趕日寇，有人為了自己的利益就成為漢奸賣國賊，他們所學所得都為日寇所用。學校有責任教學生愛國，有立志報國的遠大理想，為社會盡一個公民的責任，維護國家安全，也使自己不被人利用作出對社會和國家不利的事。一個人愛國就不會成為漢奸賣國賊。

學校必須抵制戴耀廷之流進入校園教人違法占中，反對國家、進行西方顛覆中國的顏色革命。教育局不對學生進行政治教育，反華勢力就會在校園給學生灌輸詆毀中國的教育，煽動學生鬧事。學生鬧事雖大事出不了，但對學生身心的成長產生極惡劣的影響。學校如對鬧事者態度不堅定 甚至放任自流，事態就會越來越嚴重，鬧出占中79天的鬧劇。香港是一個複雜的社會，年青人沒有正確的人生觀和政治認識，就容易被社會渣滓、間諜、特務所利用，成為漢奸，做出損害中國人的利益和破壞社會安安寧的事。

大學生鬧事，主要的責任不在學生身上，而在別有用心的人的煽動。事實上，鬧事的人不只是一些是非不分的群眾，而是有大批社會渣滓和特務滲入其中。因此在處理被蒙蔽的學生和壞人時必須把他們嚴格區分開來。對於影響社會秩序，觸犯了刑律，就必須堅定地處理。港大學生衝擊校委會，就因有余若薇、梁家傑、陳淑莊在後面煽動，社會必須對這種人作出處置。這些人狂妄到極點，要改變基本法，連大學選校長都要出來按他們的要求做。他們用煽動學生的手段鬧事，結果讓學生犯了法，吃了官司等待判刑。

學校要及時揭穿這些人的醜惡面目，看透他們的惡毒用心。他們製造謠言、挑撥離間，無非把社會中的醜惡現象說成是國家的罪過。社會的蛀蟲、渣滓，做著對社會和國家不利的事，正是國家要鏟除的惡勢力，他們竟敢造謠污蔑。他們把人權、民主作武器，用不民主的方法強人所難，用掏空社會的方法要好處。他們大談抽象的人權和民主概念，把國家說得殘暴不堪，讓學生信以為真，墮入他們的圈套，受其利用。他們要民主和人權是假，擾亂社會是真。學校必須給學生上政治課，讓學生看清他們的真面目。

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