撥亂反正為教育改革鋪平道路

社會及學生給佔中的顏色革命擾亂了思想，香港一時間對一國兩制的有效性產生懷疑。一國兩制和基本法被嚴重歪曲，”真普選”和”國際標準”成為市民思想被禁錮的枷鎖。社會上很多人都知道一人一票的普選就是普選，有票就是真，有票就是國際標準，但大部份人都不敢大膽地、實事求是地提出問題和解決問題。教育界給佔中三子綁架，在社會製造偽理論，進入校園宣傳用違法佔中去反對人大對於普選安排的決定。有些學校中的一些老師給學生灌輸錯誤信息，校長都不敢採取措施予以制止，任由錯誤思想泛濫。

撥亂反正要有思想武器，被顛倒的思想要有理論加以駁斥。由於顏色革命背後有強大的輿論工具作後盾，把黃之鋒等吹捧為反國民教育的”英雄”，多次登上”時代周刊”封面，高等學校如香港大學的一些學生也有樣學樣，要奪取學校的管治權。公民黨為支持港大教師陳文敏做港大副校長竟斗膽拉隊進入校舍，煽動學生搞校園政變，扣留校委，做出無法無天行為。教育界中的敗類如陳文敏、戴耀廷言談舉止猖狂到極至，呼籲學生罷課，叫學生在中環被佔領的街道上課，並且組織幾十個教師穿著學位袍到佔中地點示威。

教育界有90%以上的教師堅守崗位，只有小部份教師誘騙部份學生上街叫他們去捍衛香港”被侵犯的民主”。幼稚園中也有受蒙騙的幼師向幼稚園學生用講童話方式詆毀國家，毒害兒童心靈。這些壞份子倒行逆施，愈演愈烈，種下嚴重惡果，使教育成為重災區。他們叫學校停課鬧”顏色革命”，在年青人中宣傳無政府主義，不繳學費、不繳稅等違法亂紀行為。教育界有些人打著關心學生的晃子，無理要求政府不分優劣給每一個學生安排大學學位。因此，恢復和整頓教育界中出現的亂象，鋪平教育改革道路成當務之急。

培養優秀畢業生，在八大名校給予學位，是培養學生提高知識和民族素質的安排，對建設穩定繁榮的香港有利。肆意破壞學校教育秩序，會嚴重影響學校收生的質量。教育被帶壞的青少年，讓他們懂得守紀律，求進步是教育重要的工作，教育界必須重視教育改革問題，養成學生的好風氣和好習慣。對於屢教不改的流氓學生，要開除學籍或做轉化工作，讓被教壞的學生能改過自新。在教育的調整工作中，教育界要任用有經驗和能力的教師，為恢復正常的教學秩序出力。撥亂反正，教育先行，去蕪存菁，必須建立好教育領導隊伍。

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