重視教師隊伍的培養

教師是培養國家下一代的園丁。學校的教學活動主要依靠教師來進行，在教師的精心培育、循循善誘下使學生成為棟樑之材。教師教育的對象是正在成長的人，而一班學生幾十人情況千差萬別，教師既要傳授知識，發展學生的智力和體力，又要塑造他們的精神世界，培養他們的思想品德。教師的工作不只限於課堂，還有大量的課外、校外活動和家訪等工作要做。教師的工作量可說是無限的，連個別學生最敏感、最細膩的精神世界都花費著老師全部的心血和精力。教師受人尊重，就因他擔負了國家和社會的重托。

特區政府要特別關注師資隊伍的建設，把一個從培養殖民地順民的教育轉移到培養國家棟樑的軌道上來。愛國、愛港已是特區的教育重點，教師培養重點必須向這方面轉變。教師不是懂幾個字就能勝任的，擺在每一位教師面前的都是艱巨的任務。教育不但是一門科學，也是一門藝術，要完成好這項任務，既要有豐富的知識，也要善於思考，具有籌劃和預見自己行為後果的本領。因此，教育局應對為國家和社會培養學生做出卓越貢獻的教師以獎勵，並形成規範化的獎勵制度，給培養社會棟樑的教師以應有的榮譽。

教師在為人、做學問方面具有權威，在培養社會合格人才上起著關鍵作用，加強學校教師隊伍建設非常重要。選好教師，建立一支優秀的教學隊伍的工作不能掉以輕心。熱愛國家、抱有崇高理想、捍衛人民利益，嚴守紀律的學生的成長都掌握在教師的手上。教師還是發現人才、培養人才的重要伯樂。古代教師常把”得英才而育之”當作一大樂事。教師的責任重大，在社會的地位崇高，受人尊敬，特區教育局必須重視師資的培養，不能把教師視為一般的職業，必須慎重選擇、監管，對廣大教師隊伍進行培訓和整頓。

為了提高教育質量，使學校能夠為國家培養出更多更好的社會建設人才，應關注提高教師水平的問題。只有老師教得好，學生才能學得好，教師水平包括學術水平和政治思想水平及業務工作能力和作風等。幫助教師政治思想的提高，就要讓他們了解國情、了解國家發展的方向和需要，建立忠於人民、忠於國家的思想。教師在作風上必須有民主作風，沒有民主就不可能有自覺的紀律觀念。為人師表者要求學生做到的，教師必須首先做到：守紀律、重法治、忠於人民、熱愛祖國。愛國教育的教師隊伍建設，刻不容緩。

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