香港人文精神的缺失

人文精神是展現人類面向未來的理想價值追求的思想，確認人的個體價值是個體謀求主體性和平等性的實現，及人類追求全面解放和發展的體現。可是香港有些年青人卻只關顧個人的利益，缺乏人的主體內在的精神特徵和崇高價值理想構成的個人乃至整個民族前進的價值取向。社會確立崇高的人生理想，可以從根本上激發人的鬥志，堅定信心，引領和推動自己去關注社會發展，發揮人的潛能，為社會貢獻自己的力量。以人為本，要求以人的方式看待人，反對用金錢擠壓人的屬性，作出人身依附，破壞人的尊嚴。

長毛和某些從政者接受黎智英政治黑金，受其指使去占中，在議會中為其主張作嫁衣，醜惡到極致。人的生存和發展，重視人類自我完善和發展，不是去依附一心要反華反共的政治黑惡勢力。人文精神全面發展是人類社會從必然王國向自由王國過渡，是社會物質文明與精神文明的高度而又協調的發展；在個體而言，強調人在各方面的全面發展，科學文化與倫理道德素質的全面發展，對自由的追求達致社會進步與發展。戴耀廷提出的違法占中，抗拒普選，用不切實際的”公民提名”相迫，表現出人文精神低下的可悲。

從歷史上看，中國是一個人文精神昌盛的國度，但今天香港人文精神的狀態卻讓人擔憂。在理論上，戴耀廷這類人把人文精神與文化人精神氣質混同，企圖壟斷香港社會的話語權，把他們有限的知識和對社會的理解視為社會進步的一切。這種無知和淺薄導致了社會混亂，影響了年青人對人文精神的正確理解。民主和人權是人文精神的重要部份，但不是一切，更不能把它凝固化，缺少時代視野，思路狹窄，主題模糊，缺乏實踐的可行性。基於香港人文精神的缺失，明確人文精神的切入點，是教育的當務之急。

香港社會物質生活越來越豐富過程中，精神家園在錯誤的引導下日益荒蕪，人生的莊嚴性和崇高性，陷入人文精神缺失的困境。當前的市場經濟大潮和反華暗流的出現，加劇了人文精神的失落。基於這種現實，重建香港人文精神的工作刻不容緩。這種過程就是構建與清理、培植與袪除、整體與部份選擇的過程，從而體現構建的積極性、創造性和主體的能動性。香港教育必須進行反思，以促進人文精神的構建。香港教育界必須思考和探索這個問題，讓香港年青人從尋找自我的迷途中回到正軌，促進人文精神的復甦。

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