人不能離群獨居，人類是一種群居的動物。社會各種事物均需協同運行，才能獲得較好的效果。人在一個社會中生存，必須和各種人發生不同程度的連係，其行為受社會一定程度的約束，不是放任自由，你想怎麼樣就怎麼樣。無規無矩則不成方圓。這是連三歲小孩都懂得的道理。早上見人喊早晨，見到爺爺"佢一啖"，這是禮貌，也是倫理。開口"夾著脷"，就是不講倫理，沒有禮貌的表現。人際關係都沒有搞好，怎樣去為社會服務呢？
人的表現，社會都在注視，身為尊貴的議員，行為卻像市井的流氓，在人群中必遭非議，甚至還會受到冷酷的對待。但一切都為了規範社會的行為。這種人群對個人的強制，確是既冷酷又溫柔。你掉垃圾、吐痰，給法庭罰一下，你就知道改正。你的品行修正了，社會也獲得好處。人際關係的改善，就是個人品德的提升。你的品德修煉越好，你就越獲得人們的尊重，你的人際關係就越好。教會辦學也要受社會規管，接受社會監督，受《校本條例》規管 ，不能有特權。香港政治主教不理性的要求，遭到法庭冷酷的否決，是社會對特權的否決。
學校是教育下一代的場所，校董會加入一定比例的家長、教師及社會人士監察，對下一代的成長很重要。教會辦學要是以邪教式的教育方法，把學生搞得迷迷糊糊，那損失的必定是整個社會。只要你是光明正大的辦學，你怕什麼社會人士的監督。多幾個人，多幾個主意，從中選出最好的意見，反而對改進教育有好處。有那一個家長和老師不想把學生教育好。因此陳日君主教的思維，真的很有問題。不過教會還是願意依法辦學，不再反對接受監管。
脫離主流社會的意見，除了不能獲得社會支持外，也不能把學生家長的關係處理好。人際關係的建立，從學生時代就要開始學習，否則躲在一邊，遲早要變成社會的隱形人。香港反華勢力，教年青人脫離實際，去做伸手派，不是鼓勵他們去創造，給他們指出一條光明坦途。這種被教壞的年青人，不受社會歡迎，被人看不起，他們那裡可以在社會立足。因此，為了香港好，我們要協助年青人立大志，為社會、為國家展翼高飛。
年青人首先要勤奮向學，其次要努力工作，獲得社會的認同。有人說香港沒有足够的工作給年青人，但我還沒有看到香港年青人餓死過。只要餓不死，還怕找不到工作嗎？香港社會有各種義務工作，你暫時找不到工作，你可否去做做義工，為香港服務。在服務中你就可建立人際關係，獲得人生經驗和生活歷練。你的能力提升了，人格高尚了，你還怕沒有人請你嗎？到那時人家是搶著要請你，而不是你怕找不到工作。
社會是一個人際關係的鏈條，人與人多溝通，多交流，在思想上擦出火花，自己不但可以找出一條創業之路，說不定還可以為他人製造就業機會。一個思想的火花，可以點亮一個世界，照亮自己，也照亮別人。多和朋友互通信息，啟發思路，借用別人的資源，也可為世界增添光彩。香港和國內都有不少年青人，用自己的小創意，結合大企業的產品，就闖出了一條路。走到生活中，建立健康的人際關係，你可發現商機處處，繁花似錦。
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