文/ 林倫理
中國每年培養出的大學生人數已超過1000萬人，規模冠絕全球。目前中國還準備再增加十所大學，其中一所叫大灣區大學，位於廣東省東莞市，由廣東省政府主辦，東莞市政府投入保障，是一所以理工科為主的新型研究型大學，目標在2030年達到一萬人招生規模，本科與研究生比例為1：1。這所大學聚焦先進工程、信息工程、材料科學等領域，採用大學+科研機構+科技企業的融合模式，與香港中文大學、南方科技大學等高校合作培養研究生。這透露了中國人才戰略升級的訊號。
中國從量的擴張，轉向質的提升，尤其在科技、工程、數理等基礎與前沿領域。大灣區大學的設立是為了培養能支撐新質生產力的高端人才。粵港澳大灣區是中國科技創新的核心地帶，設立大灣區大學有助打造區域創新高地，這反映了政府在高教資源配置上的戰略眼光。新型高校強調與港澳、國際高校合作，顯示中國高等教育正走向更開放的融合模式，走科技自立自強，教育公平與區域均衡，縮少地區差距，從人口紅利轉向人才紅利。但從另一個角度，人們擔心畢業生就業壓力加劇，每年過千萬畢業生湧入勞動市場，高質量崗位未必匹配，導致高學歷低就業現象，讓學歷貶值，結構性失業。
中國高等教育目前仍面臨理工科人才不足的問題。中國仍處於產業升級與科技突破的關鍵時刻，對高素質人才需求巨大，特別是人工智能、芯片、生物醫藥、新能源等領域。故人才培養不能是數量上的堆積，而是在質量上要提升，培養世界級人才，打造一流大學，關注質量與創新才是核心。高等教育必須與產業升級，城市承載力、創業環境協同推動，讓人才培養貼近實際需求。總之，中國高教必須穩中求進，精準擴張，把資源集中在提升教學質量與科研能力上，形成特色與差異化競爭，中國教育仍大有可為。
粵港澳大灣區匯聚了中國最具創新力的城市與企業，如華為、大疆、騰訊、比亞迪等科技巨頭。深圳以產業主導中下游應用研究為主，香港則擅長上游決端科研，兩地合作有望打通科研成果轉化全鏈條。AI與數智化革命，已讓深港成為協同創科的實踐基地。香港作為超級聯繫人，連接中國與全球市場，支援企業走出去和資金流通。香港已成離岸人民幣與資產管理中心，必須與廣東省承擔先進製造與科技中心角色，推動產業升級，邁向全球價值鏈高端位置。香港年青人必須立大志，做大事，與時代共進，不負重托。
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