中國歷史教學法

中國五千年歷史和文明，源遠流長，香港小學生和中學生應從何教起，確是一門學問。學歷史不應是死記硬背，沒有目的地要學生記住沒有實際用處的日期、人名，而是要有系統地記住歷史事件的教訓和意義，從而找到自己對民族、國家和人民的責任和義務。小學一年級第一堂歷史課應上那一課，怎樣教，都要細加斟酌。香港小學生第一堂就要講香港回歸，從清朝積弱，英國毒販子為了賺錢喪盡天良，對抗林則徐禁煙、燒鴉片的義舉，用炮火轟開中國國門，霸佔香港，直至中國日益強盛才讓香港回歸中國的過程。

 

第二課就要講中華人民共和國的成立，從孫中山推翻滿清政府，舊勢力依然頑固，國民組軍北伐，到國民黨執政，貧官污吏為害百姓，搞得民不聊生。1921年共產黨為了解救人民於水深火熱之中，在中國成立。由於日本看到中國軍閥則據，國家四分五裂，為了侵佔中國資源，不惜對中華民族進行侵略。中國人民在抗戰中團結在中國共產黨周圍，全國人民同心同德，經過八年抗戰，終於打敗日寇。同時也把當時不得民心的國民黨趕去了台灣，建立了中華人民共和國，開始了中國在現代化的強國之路的征程。

 

往後就要談中國如何解決和克服一窮二白的命運，如何解決人民穿衣吃飯的問題，制定出那些有利於國家發展的策略，又出現了那些失誤，以及如何克服建國初期的困難情況。當然也談文化大命出現錯誤的原因和教訓，以及文革後的改革開放，使中國進入大發展起步階段。對於中國改革十年，受內外敵對勢力的侵害發生了6.4事件，鄧小平如何平亂，恢復秩序，讓國家繼續發展等歷史事件，讓小學生願意把自己和國家的命運聯係在一起，成為建設國家的棟樑。中學生則從歷代中的正反兩面歷史事件接受教訓。

 

歷史是培養國民品格和吸取歷史養份的課程，是每一個民族和國家不可或缺的精神財富。民族精神的養成和愛祖國、愛人民，自強不息的奮鬥精神是密不可分的。取消了中國歷史課程，就是把中國人民的民族精神拿掉，變成了沒有民族靈魂的人，就很容易給外敵利用，成為漢奸賣國賊。培養歷史教師隊伍，是國家和政府的責任，香港教育部門必須敢於和反國民教育者正面對撼。那一個國家可以容許國民危害國家安全，讓不愛國者去管治自己的城市。沒有歷史，就沒有民族，也沒有國家。不愛國那會有完整的家。