晏陽初關注全民教育

晏陽初於1890年生於四川一個書香世代的家庭，19歲時到香港求學，1916年赴美，進入耶魯大學。1918年適逢第一次世界大戰，他作為一名志願者，去了法國戰場。在法國期間，他替在法國工作的五千華工做翻譯，代寫家書和當跑腿。在工作之餘，在戰火紛飛的後方，創辦了一個華工識字班，並編寫了一本通俗的識字小冊子，很受華工歡迎。一年後，38%的華工都能夠自己寫家書。他還辦《華工周報》，讓很多人都能讀懂，了解時局，獲得華工的愛戴。他發覺人的智慧都差不多，只是窮人沒有機會讀書識字。

 

當時國家在水深火熱之中，國人沒有均等的機會，弱勢社群基本得不到救助。1919年晏陽初回到美國進入普林斯頓大學攻讀歷史學獲得碩士學位後，即回國投身平民教育和作社會調查。他遊遍19個省，發現85%的農村人口都是文盲。這個沉痛的事實使他更堅定了從事平民教育的計劃。1923年平民教育促進總會在北京成立，和他一起工作的有陶行知、陳鶴琴、蔣夢麟這樣的教育家和熊希齡、梁啟超、胡適這樣的名士，使教育工作開展得轟轟烈烈。為了把工作做好，晏陽初還把自己一家搬到農村，深入到民間去。

 

在民間的一段時期，他模索出一套教育模式，包括文藝教育、生計教育、衛生教育、公民教育，以鄉村為社會實驗室，教村民識字，學科學，進行農業技術改良及建立廣播電台等。1937年抗日戰爭爆發，他所在的鄉村淪陷，工作被迫停止。1940年才在重慶成立中國鄉村建設育才院，出任院長。1945年抗戰勝利，育才院才發展成鄉村建設學院，為平民教育做出貢獻。這種知識份子才是國家的寶，他們為國家和民族的發展和自強自發地工作，看自己能為國家補什麼不足，不像香港這班人只懂得挖痛腳那麼可憎。

 

20世紀60年代，晏陽初還去菲律賓成立”國際鄉村改造學院”為國際鄉村改造出謀劃策和出力。華人對世界的平民教育也在出力，正像現代的中國，當國力稍為強大，即承擔國際義務，為世界盡一己之力。國家知道要自己生活得好，生活得安寧，必須讓周邊國家也發展起來，形成命運共同體，否則社會和國家安寧必遭到干擾。香港市民必須為國家和民族的前途著想，也應在一帶一路的發展中，為國家做些事，出些力。前人的精神都是中華民族再前行的力量。讓我們發揚晏陽初精神，為扶助弱勢社群自強而出力。