成才在於實踐

社會希望每一個年青人都能成才。怎樣才叫成才呢?成了大科學家、大作家、大明星才叫成才嗎?當然這一類人肯定是人才，但如只把這一類人列為人才，那人才的概念就大大縮小了。社會有360行，國家要發展，社會要進步，沒有360行都出狀元，社會就難有很大的發展。中國有13億人口，如只把不到一千萬的科研人員稱為人才，人才就顯得狹隘。其實，各種發明創造，沒有各類人才互相配合，就難以成功。

人才是有層次的，不是只有一個水平，一個類別。有的人善於理性思考，有的人善於動手，有的人精於這個技能，有的人精於另一個技能，有的人能寫，有的人能說，有的人能演，有的人能唱，總之我們需要各種人才，在不同的類別中，盡己所能做到最好。出了名的是人才，不見經傳的，為國家、社會做出貢獻的也是人才。歷史上有不少傑出人物，為國為民做出貢獻，沒有留下名字的，不計其數。這種無名英雄，一直為人民所敬重。

成名顧然好，默默奉獻也是一種美德。全國各地有無數青年為國家默默奉獻，有的人給媒體發現了，登了報，成了名，但更多的是沒有被發現。他們看到媒體上介紹的人物正和他們做著類似的事，感到社會上他們是有同路人的，因而勇氣百倍。報刋、廣播、電視等媒體篇幅和容量有限，要把千千萬萬年青人的事蹟都放上去，並不可行。他們成長著，如蠶吐絲，如蜂釀蜜，為國為民默默發著光，發著熱。人才，其實就是為社會發展和人類進步進行創造性活動的人。被人知道的叫"顯人才"，默默無聞的是"潛人才"。

人不能以成敗論人才。沒有前人艱苦卓越的實踐和艱辛的拔涉，我們就不可以在前人的基礎上，少走灣路而達到成功的目得地。同時，人才本身有一個動態發展過程，從嶄露頭角到爐火純青，都必須歷經各種挫敗。才能，是實踐的產物，任何聰明伶俐的人，只說不做，就等於"無源之水，無本之木"，終將一事無成。香港的年青人，要無愧於時代，就要勇於實踐。

實踐是增長才能的鍜煉場所。世界上任何高明的理論、高超的技能都離不開大腦的的活動功能。大腦反映實際的過程，就是接受信息，處理信息，儲存和輸出信息的過程。實踐啟動了感官，取得直接與間接經驗，上升為理論，形成技能。實踐使人深化對客觀事物的認識，起到補充、修正、和檢驗的作用。人才只有在實踐中，不斷修正和檢驗，才能取得成果。實踐就是深入鑽研。人說，"入淺海者見魚蝦，入深海者見蛟龍"。水滴石穿，繩鋸木斷，持之以恆地實踐，就能出真知，出人才。

實踐造就人才。但在實踐過程中狂妄自大，就會失卻合作的力量，無法借用他人的智慧和技能，早日成功，使實踐失去了光彩。歷史的創造積累及同代人的經驗，是人才在實踐中的力量總和，從其他人中汲取知識和經驗，才能讓自己更快地成長。香港的年青人在成才的過程中，要注重實踐，集眾人之力，而成大業。不為名為利的成才之路，是國家之福。人在成才之路上的默默耕耘和實踐，是人生幸福的一種追求。

人要根據自身的條件去成才，不強求偉大，但求精益求精。願實踐精神與民族同在。