香港注重教育，每年教育開支達1,100億港元以上，可是香港出問題的卻是教育，大專院校都成了西方反華勢力顏色革命的根據地。反華勢力通過特務教師，把反國家傾向的學生以交流生形式送往西方進行顏色革命培訓，而且還要政府補貼，提供機票、食宿，回來後就幹搶奪學生會的管治權的勾當，讓學校淪陷。政府有大量資源投放在通識科，卻被學校中的特務教師利用作反共反華宣傳，讓學生失去做中國人的自豪感，丟掉民族自信心，成為西方反華勢力奴才。香港教育的險惡程度非比一般，國家不能坐視不理。
教育的首要目的是立德樹人，從小學習做人，學會做人的準則，傳承中華民族美德，提高學生道德文明素養。可是我們在過去八九個月的暴亂中，看到被煽動出來的人素質之差，讓人瞠目結舌。他們竟可以在自己的國土上不認祖宗，扛著英美國旗，要光復香港，在中美貿易戰開打之時，進行西方的顏色革命，顛覆特區政府。當然，香港的政治局面不是學生造成，而是給內部和外部敵對勢力的蠱惑所致，可是部份學生卻被煽動起來，可見香港教育的失敗，以及香港被滲透到可以被顛覆的程度。不能再掉以輕心了！
教育是為了建設富強的國家，造福人民。培養什麼人是一個重要的問題。千秋事業，人才為先，培養建設國家 保家衛國的人越多越好，培養出一個漢奸都嫌多。香港政府和中聯辦必須緊密合作，在教育領域內進行改革，要有傾向性的把資源投放在培養治港人才和建設國家的人才上。為了達到這個目的，必須明確辦學為國的方向，體現國家意志。教材是課程的載體，要全面推廣語文、歷史、道德與法治三科統編教材，規範教材的使用管理，堅決避免校本及引進課程教材代替國家教材的現象，以維護權威性和嚴肅性。
中聯辦有責任代表國家領導教育改革，在最短的時間內完成任務。要準確把握課程標準教學，充份發揮中小學校長和教師的實施能力和資歷。香港要做好兩文三語教學，語文、歷史、道德與法治課必須用普通話授課，讓普通話能力在香港獲得提高。香港教育千頭萬緒，做好中小學語文、歷史、道德與法治課教學至關重要，必須從內地選拔優秀教師到香港任教。這三科是香港回歸後重要的課程，國家教育部必須領導香港做好這個工作，不能任由香港亂搞一通，把資源浪費在培養反共反華的人才上，禍害整個香港。
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