懷念郭保華教授

郭保華教授是《中華字經》和《韻文識字》的編著者，他受命於教育部語言文字應用研究，在中國教育科學”十五規劃”期間，歷時五年，完成了中國文字難學的課題。中國文字歷時數千年變遷，發展出八萬多字，使人有浩瀚難學之嘆，讓全世界望而生畏，不敢入雷池一步。加上清朝末年，國力貧弱，相對於西方科技的發達，人們以為中國文字阻礙了中國的發展，連學語言都要按外國文法和拼音法去學習，讓學習中文變得更難懂難學了。經郭教授研究，學中文必須用回到老祖宗的方法，因而發明了《韻文識字》法。

我曾與郭教授開會，談論推廣中文的工作，邀得他親自為我們授課。我組織了香港一些朋友到深圳聽他講課，他帶病不辭辛勞，講了一整天，我可說深受教益，終生難忘。可惜，那次卻是我和他最後一次的見面，不久他溘然與世長辭，令人嘆息。但他的研究成果長留世上，造福後世。現代學中文要用六年小學時間才學會二千多字，但用他的方法，卻只需90課時，大大提升了小學生的語文能力。用他的方法，小學生可在一年級上學期就學會三千多字，足夠一生使用。他用科學的方法，把文字分級教授，效果顯著。

郭保華教授用組合排列方式發現，八萬多中文字中，只有三千多字常用於現代漢語中，學會一千多字，用中文溝通已無問題，學會三千多字，寫文章就可得心應手。中文是象形文字，看圖聽聲，就能把中文字印入腦中，無需用拼音去把中文字複雜化，拉長學習時間。他把三千多中文字分12級，由1至4級學會1024字，基本能認識一篇文章中的84.46%文字。對於外國人來說，學會一千多字，與中國人溝通已沒有困難。昨天我到深圳興郭教授忠實的支持者和學生交流，見到推廣中文的新成果，感到無比的高興。

郭教授的成果，在新一代的努力下開出了新的花朵，結成新的果實，為一帶一路中文的推廣做出了貢獻。這套教材既是學中文，也是學普通話的上佳學習工具，集電子語音發聲器、手機、網絡、大數據於一身的工具，令人嘆為觀止。我為中國青年一代點贊，也為年長一輩的熱心和推廣中華文化的熱誠深深感動。這套學中文的工具，既可為聯合國官方語種國家選用，也可讓小語種一帶一路國家受益。推廣中文人人有責，學會普通話是中國人的光榮，香港青年不能掉隊，特別是香港政府官員不能以半咸淡普通話示人。

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