學生和政府談什麼？

昨晚由於接待外地朋友去西貢食海鮮，邀請了幾位科技大學教授作陪，自然問及他們學校有多少學生罷課的熱門話題。他們說有幾十人，現在已全部復課。因此，我想在旺角佔中霸路者絕大部份人都與學生無關，都是些社會上的浪蕩子和別有用心的政治流氓。既然學生都已上課還和學生談什麼？主要還是向學生解釋政策，因為還有很多人處於迷惘的狀態，給魔鬼學生頭迷惑等待拯救。

社會開解的力量很重要，因為迷亂了的心等待慰籍，給巔倒了的思想需要尋找正途。政府給學生不是教育和訓話，而是在茫茫大海中，亮出指路明燈，讓學生自己找尋出路。有些給鬼迷了的學生，可能要政府給出結束佔中動亂的時間表，要結束動亂的方法。政府只會點起恢復法治的明燈，引導學生回到國家和香港法律的軌道去。有些被選出來的學生是否鬼氣未消，人們可晰目以待。

美國中情局搞顏色革命，指揮反華承包商發動進攻。我們大可在這次對話中看到學生有幾多料是自己，幾多料是人家的。他們隱藏的目的又是什麼？不過學生受了魔鬼引誘，還想用不守法的方式去達到目的，香港就將陷於混戰之中，必招來政府強硬手段清場、逮捕和遞解出境等行動。如果學生想為煽動佔中的組織者和策劃者卸責免罪，政府也不會給違法者特赦，讓壞人逃脫懲罰。

法治就是必須面對法律，違法者被制裁，不因你是公民抗命或大義滅親就可逃脫罪責。你搶了人家，不因為你劫富濟貧就可脫罪；你父母偷了東西，你把他殺了，你就不承擔殺人的罪責。這都是常識，是學生應該有的基本知識。連守法都做不到，這個學生的判斷能力可說給人破壞怠盡。公民抗命是公民黨的毒葯，用包裝好的糖衣去迷惑人。對話應是指點迷津，讓學生回到正軌的舉措。