挽救學子 編好教材

 

文/林倫理

通識可以是一門課程，不一定是必修科，歷史、語文、道德與法治才是必修科，讓學生清楚自己從那裡來，了解中國文化，做一個有道德和法律意識的公民。香港教育改革必先改革課程，培養好師資，整頓教師隊伍，讓香港教育回歸一國，回歸正途。教育局必須雷厲風行，撥亂反正，守護學子，以免學生給不良教師洗腦，成為西方反華勢力顏色命的工具。香港要長治久安，必須使年青一代提高免疫力，正確了解自己國家的歷史和文化傳統，提升道德品質和對法治的認識。人是社會一個組成部份，必須守法仁人。

香港教育必須對西方強調的人權、民主和自由有正確的認識。人生而平等，人的權利應該平等，美國提倡的人權做到了沒有，見仁見智。美國種族歧視嚴重，一切以金錢為標準，他提倡的人權、民主和自由做到了多少？新冠肺炎有錢有救，沒錢等死，置人權於不顧，這是什麼人權？美國所謂的民主就是投票權，投完就沒你的事，這種民主有多少價值，值得人們深思。自由是人的追求，可是自由沒絕對，自由必須建立在尊重他人的基礎上，不尊重他人的自由，人人都沒自由。香港學生必須正確行使自己的權利。

香港學生必須理解民主的工具理性價值，避免暴政、維護公民基本權利、促進公民和社會自治、培養責任感、促進個性自由，造就較高的政治平等，發揮創造力，造福世人。人類追求個體解放和人性獲得全面發展的體現，是建立在不妨礙其他個體生存和發展的的基礎上，實現自身發展的精神追求。逾越這條界線，人權、民主、自由就無從談起。侵犯他人權利是憲法所不允許的犯罪行為，年青人要接受這方面的教育，讓自己成為有教養的社會一員。社會不能縱容法律所不容許的行為，人權、民主和自由才有保障。

香港學校缺乏這方面的基本教育，學校把學生視為顧客，校長不敢管，教師自由講，連違法達義都講得出來，年青人那有不被人利用作顏色革命工具之理。打砸燒都是自由，都可違法達義，那世界還有什麼公義，那不就是美國霸權主義夠惡就可統治世界的叢林法則嗎？老香港必須發起編寫國民教育教材，給學生正確的人生觀和世界觀，發揚中華文化優秀傳統，讓香港變成一個文明發達的中國城市。凡在香港學習的學生，都應接受中華文化的洗禮，成為彬彬有禮，禮儀之邦的一員，建設美好香港、服務國家和世界。

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