國安法有助斬斷伸向校園黑手

文/林倫理

“世界上事情是複雜的，是由各方面因素決定的"，人的行為不是憑空發生的，而是受社會各種思想影響的。接受正面的好教育，積極對待人生，就會努力奮鬥，成為建設社會有用的人，反之就會成為破壞社會，走向極端的壞份子。生活在社會，要離開社會而自由，是不可能的。你侵犯的他人自由，脫離法治社會講求自由，妄圖"違法達義"，是走向犯罪之途，等待你的不是"義"，而是各種各樣的暴力和罪行。戴耀廷的話如信得過，母豬都會上樹。創造人的是自然界，教育人的卻是社會，教師是塑造靈魂的工程師。

教育是國之大計，民族振興，社會進步的基石，對提高人民綜合素質，促進人的全面發展，增強民族創新能力有不可替代的作用。培養什麼人，是教育的首要問題，是立德樹人工程，要著力厚植愛國主義情懷，加強品德修養，增長知識，培養奮鬥精神，為民族復興育一代新人。教師是人類靈魂工程師，是人類文明的傳承者，擔負著塑造生命，挑起時代重擔的重要職責。教師出問題，整個社會都將陷入動蕩和混亂之中，是非不分，黑白顛倒。香港教育局必須重視，配合國家安全局，深入校園，斬斷伸向校園的黑手。

香港教育需要重新立樑架柱，進行內部裝修，激發教育事業發展的生機活力。教育局要加強對教育工作的領導，加強學校意識形態工作，在政治上抵制反社會、反國家的政治思想荼毒，維護政治安全和校園穩定，不讓學生受到不良思想的毒害。教育決定著人類未來，要始終把教育置於優先發展的戰略地位，立德樹人，為中華民族復興培養新人。這個任務要獲得落實，必須重視教師隊伍建設，在制度上從嚴執行。教育必須堅持立德樹人，滿足人民對教育的根本要求。香港出了一批反社會的學生，黑教師難辭其咎。

提高教育質量，首先要斬斷伸進校園的黑手，構建網絡化、數字化、個性化、終身學習的教育體系，愛國家愛人民，為社會服務的理想。中華文化講仁愛、重民本、講誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，不能讓特務教師潛伏於校園，異化、分化香港學生走向極端。當今世界風雲變幻，人類面對重大挑戰，特別美國霸權主義者要領導世界反華勢力遏制中華民族復興，香港不能讓特務教師在校園肆虐，必須把敗壞學風，教壞學生的特務教師清出校園，保護學生，為家長和社會負責。國安法就是校園的保護神。

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