梁振英與教育及青少年發展

香港愛國同胞目前最關心的就是青少年教育問題，關注西方演變中國從青少年入手問題。反華勢力在香港青少年中散播愛國、民族、歷史無足輕重論，香港本土高於一切，為了本士可以分裂國家，驅趕國內同胞，可以向西方或台獨份子乞求援助。香港有一批青少年為了戴耀廷號召的違法佔領中環，被美國所謂民主基金送到歐洲進行示威抗議組織和行動訓練，為顏色革命作準備。蘋果日報在佔領中環的79天裡，把行動宣傳成雨傘革命，公然煽動群眾參加雨傘革命，與中情局內外勾結朋比為奸。待行動失敗後，才佯稱雨傘運動。

香港天主教學校的陳日君樞機企圖領導學校中的教師毒害青少年，但遭到校內廣大有良心的教師抵制，只有少數教師受陳日君影響，利用通識科向學生進行洗腦毒害。他們利用通識科中的民主、自由、人權，向學生灌輸錯誤的思想觀念，把民主極端化，自由擴大化，把人權自私化。這種嚴重誤導學生的做法，遭到家長的反對。極端民主、放任自由，為了個人的權利可以去侵犯別人的權利的人權泛濫，讓執法警員也受到攻擊。陳日君這種教會敗類給教育界做出最壞示範。除了陳日君，教育界還充斥著反華教師，散播錯誤意識。

梁振英看到香港教育界存在的問題，重視年青人的發展，致力提供多元的升學和培訓機會去裝備自己，擴闊視野，把握發展的機遇。政府推出卓越獎學金、生涯規劃活動資助計劃、青年內地交流資助計劃、內地實習資助計劃、少年警訊活動資助計劃等。梁振英還推出青年宿舍計劃，但不是為解決游蕙禎"扑野"問題，而是解決部份青年居住空間問題。政府花了大量金錢在青少年身上，關心下一代的健康成長，但對於教育界中的敗類給青少年灌輸錯誤觀念、反社會觀念必須予以關注，取締學校反社會教師誤導性的活動和教學。

教育問題是香港愛國同胞最關注的問題，關係到數十萬青少年成長和國家的未來問題。把學生交到什麼人手上教育，這個學生就有完全不同的表現。交到愛國的老師手上教育出來的學生，這個學生必懂得尊重自己的國家、民族和人民，交到漢奸走狗手上去教育，這些學生就會出一班黃之鋒一類通番賣國的小漢奸。這種學生從那間學校出來，政府稍為去留意一下就可摸清底細，對症下藥。取締反社會教師工作任重道遠，教育局必須重視監督學校的工作，讓反社會教師遠離學生，去做他的漢奸，不能毒害學生。梁振英必須出手。

http://nationyouth.blogspot.hk/