孩子們不出來鬧事了

文/林倫理

國安法出台、暴動、包圍警署、砸爛銀行、搗亂餐廳、貼連農牆、污言穢語、挖地磚、拆護欄等各種擾亂社會秩序的行動絕迹，社會一下子安靜下來了。不久前，那些行為還被美化為民主、自由，政府對煽動暴亂份子不作為，對被煽動出來搗亂的壞份子，警察抓法官放，有的受審時還受法官稱讚。香港社會荒謬到如此程度，令人不敢相信。學生被教師鼓動出來鬧顏色革命，迫使國安法出台，嚇得搞事者雞飛狗走，西方各國間諜也紛紛撤退。孩子們回到學校正常上課，不敢再出來鬧事了。社會無人管，不會有安寧。

一國兩制靠自覺不行，要管也要治。沒有管治，社會大亂。孩子要教，要學，教什麼很重要。教他們不是中國人，他們就會說自己不是中國人，教他們講粗口，他們就粗口爛舌。一時大學裡，中學裡，小學裡以講粗口為榮。為人師表者，當中出了這種特務歪教師，是教育之恥。香港教育局要認真糾正這種學風，認真整頓教師隊伍，整治校風，清理教師中的敗類。大學、中學、小學還有這種壞教師存在，國安局必須派遣特警隊入校園，清剿特務教師。為了保護孩子，教育局和國安局，必須合作，為此作出特殊安排。

除了特殊安排為尚存問題的學校作深入巡查外，治本的方法就是恢復歷史科，重點就是推出中華人民共和國史，從鴉片戰爭，到辛亥革命，到五四運動、中國共產黨成立、國共合作、抗日戰爭、國共內戰、中華人民共和國成立。新中國成立前30年的成就和缺失都擺出來讓學生客觀地審視。同時，也有必要讓學生了解40年的改革開放走過的道路，其中的成就和缺失也要有個認識。這是中學生都要掌握的歷史過程，讓他們正確認識歷史，為國家建設和走向民族復興做出貢獻。認識歷史，就是提升國家認同，認識自己。

歷史是由勝利者寫的，不能交給反華勢力編寫，必須由國家教育部統一編寫。這個任務緊急，中聯辦要出大力為香港做好這件事，希望新一屆立法會議員要督促教育局與中聯辦合作。當然中國有五千年悠久文明，但中學生必須把中華人民共和國史學成。小學生可先學一些古代歷史，知道自己從那裡來，中華文明曾有那些成就。到大學可更深入的研究中國史，第一年就必須一本書讀懂中國史。對歷史感興趣的學生日後可自己選修，但第一年中國史是必修科。有了愛國的歷史教育，孩子們就不會跟著反華勢力胡鬧了。

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